Entrada N° 5 "Lo que la curación de contenido puede aportar a la clase de ciencias, salud y medio ambiente"
Entrada N° 5 : "Lo que la curación de contenido puede aportar a la clase de ciencias, salud y medio ambiente"
¡Saludos
queridos lectores!, en esta ocasión presentamos una nueva entrada, diferente e
interesante. En este periodo se retomó la actividad de las curaciones de
contenido, que se ha llevado en desarrollo, durante el ciclo académico de la
materia de Ciencias II. Dichas curaciones se dividieron en tres bloques de
contenido: Salud alimentaria y profilaxis, anatomía y fisiología humana,
geología y astronomía, todos ellos con diferentes temas a fines. Para concluir
esta actividad, se tomó como base las guías impartidas por el MINEDUCYT, y se
realizó el rediseño de la misma guía dirigida a estudiantes de educación
básica, de la materia de Ciencia Salud y Medio Ambiente.
Este
rediseño tuvo la peculiaridad de ser creada teniendo en cuenta todas las fases
que orienta el programa de estudio, para obtener un mejor resultado. Esto fue
un trabajo en conjunto, integrado con tres miembros que poseían diferentes
temas para sus guías. Por lo tanto, podrás encontrar a continuación tres
propuestas diferentes de guías educativas y a su vez, tres reflexiones con
diferentes perspectivas, según las experiencias individuales.
En el desarrollo de la
presente entrada encontrarás las tres guías antes mencionadas. Como primer
punto encontrarás la guía “El aparato
digestivo” la guía contiene apartados muy interesantes que ampliaran tus
conocimientos, como por ejemplo: ¿Sabías que el sistema digestivo puede ser de
dos tipos?, ¿Sabes cuáles son los órganos del sistema digestivo? Esto y mucho
más encontrarás en la guía, y sobre todo tendrás más conocimiento en cuanto al
sistema digestivo, además tendrás la oportunidad de comprobar tus aprendizajes
con las diferentes actividades que están disponibles en la guía.
Como segundo punto
encontrarás la guía de “Las fases de la luna” en todo el desarrollo de la guía
encontraras datos sumamente importantes, que suceden a diario en nuestro
entorno, tal vez al leer esto te preguntas ¿Cuáles factores son los que suceden
a diario en nuestro entorno? La clave para conocer a fondo sobre este tema está
en que te tomes el tiempo requerido para
aprender más sobre la luna, cuando esté en el proceso de estudiar la guía te
darás cuenta de que el aprendizaje será muy significativo y sobre todo te
motivaras con cada apartado que encontraras.
Como tercer punto encontraras
la guía de “Noción de fotosíntesis” es bastante curioso saber un poco más de
las plantas, ya que estas no seres vivos, y estamos rodeados de ellas, y más
importante aún que necesitamos de ellas para sobrevivir, todos estos datos y
más podremos aprender de la guía, solo necesitas dedicarle tiempo para poseer
conocimientos verdaderamente significativos. En la guía encontrarás varios
apartados que te ayudarán con la parte teórica, pero también con la parte
práctica.
También debes de poner
atención al apartado de reflexiones, podrás conocer un poco más sobre los
autores de las guías, y sobre todo conocerás como fue el proceso de elaboración
de la curación de contenido y la elaboración de las guías.
EVIDENCIAS
DIANA GUADALUPE GUERRA MARTÍNEZ
"EL SISTEMA DIGESTIVO"
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GUIA MINEDUCYT GUIA REDISEÑADA
REFLEXIÓN PERSONAL
La curación de contenido en un inicio parecía
un trabajo muy extenso y es posible que, de alguna marea, no se comprendiera la
utilidad de dicha actividad. Sin embargo, en la experiencia de llevarla a cabo,
pude darme cuenta de la pertinencia que tenía. Esto tomó mayor importancia el
momento de realizar el rediseño de la guía, dado que de la curación dependía
poder tener todo el material necesario para disponer de ello y crear de la
mejor manera la nueva guía que se me había sido asignada. De esta forma, encontré el beneficio aún mayor,
de aquella actividad que había llevado mucho trabajo y dedicación al momento de
seleccionar de forma cuidado y efectiva el contenido que abarcaría cada
apartado.
Cuando rediseñé mi guía, con base a la guía
impartida del MINEDUCYT, sentí mucha facilidad y rapidez en realizar el
trabajo, ya que, prácticamente en un 100% tenía todas las partes que eran
necesarias y que cumplían con las fases que se exponen en el programa de
estudio. El único apartado que no pude cumplir, fue el de la fase de
contrastación científica (ponte a prueba), ya que, el cuestionario que yo
realicé al final de mi curación, se componía de preguntas un poco complejas
para dicho apartado.
Los fallos que se pueden cometer en cuanto esta
actividad de curar contenidos, es no tomarle la importancia necesaria para
seleccionar contenido de calidad, confiable y que se le pueda dar el uso
adecuado para cumplir nuestros objetivos. Por tal razón, se vuelve necesario
ser conscientes de su importancia y del buen trabajo que debemos realizar. Ya que, en algún momento lo utilizaremos para
alguna importante actividad, dándonos cuenta de lo necesario que se vuelve
poseer abundante información y que, por supuesto sea de calidad, dirigida al
nivel educativo adecuado.
Desde mi propio punto de vista, un consejo que
puedo realizar en cuanto el proceso de realizar la curación de contenido, en
primer lugar, es ser responsables del trabajo que estamos realizando. De esta
forma, nos enfocaremos por obtener un resultado de calidad educativa. Buscar en
fuentes confiables la información que vamos a compartir, verificar que los
links sean los correctos, ya que, si compartimos el enlace, por ejemplo, de un
juego didáctico y esta dirección falla, estaremos cortando la continuidad del
objetivo a lograr con los estudiantes. De igual forma, proveer cada apartado
con la mayor cantidad de información posible, como, por ejemplo, la sección de
imágenes. Al tener un buen banco de información, podremos poseer una
enriquecedora opción para crear nuestros contenidos y obtener las metas deseadas.
Finalmente, disfrute de esta actividad, puesto
que, al culminarlo con el rediseño de la guía, pude darme más cuenta de la
importancia y valor al que estaba siendo dirigido esta curación de contenido,
desde sus inicios.
KARLA ALEJANDRA VANEGAS GUERRA
"FASES DE LA LUNA"
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GUIA MINEDUCYT GUIA REDISEÑADA
REFLEXIÓN PERSONAL
En un principio de la actividad “Curación de
contenido” me parecía una actividad sin
sentido, o más bien mi persona no había comprendido el propósito de realizar
una. Mediante me fui acercando más a la meta final, iba comprendiendo el
propósito de elaborar una curación de contenido propia. Se llegó el momento de
verificar la guía del MINEDUCYT, con el tema correspondiente, seguidamente recurrí
a verificar mi curación de contenido de dicho tema; convirtiéndome en
investigadora en mi propia curación. Cuando ya tenía un análisis más amplio
sobre la guía del MINEDUCYT, y también el análisis de mis materiales plasmados en
mi curación, rápidamente yo supe cuáles eran mis puntos fuertes y puntos
débiles para llevar a cabo de mi versión de la guía. Al momento de rediseñar mi versión no fue
difícil, porque mi curación poseía un marco teórico extenso, básicamente toda
la teoría de la guía que yo elaboré es de mi indagación, además tuve a
disposición otros recursos sumamente necesarios, como videos educativos,
representaciones, curiosidades, pero un punto débil era que no tuve la cantidad
suficiente de imágenes, fue un punto en contra, ya que tuve que retomar algunas
imágenes de la versión del MINEDUCYT.
Pasando a otro punto que es el más
importante, es el del aprendizaje que me ha dejado el elaborar una curación de
contenido, y por ende la elaboración de
mi versión de la guía. Mediante iba elaborando mi curación; aprendí la
importancia de repesar e integrar los contenidos al diario vivir, ya que
conforme iba recopilando algún recurso yo me imaginaba el cómo podía utilizar
dicho recurso con mis estudiantes; pensaba en lo beneficioso que me sería cada
recurso, también aprender y aprovechar los
materiales y recursos que tengo a disposición para llevar a la educación un
aporte significativo, y por último me permitió desarrollar destrezas para
investigar por mis propios medios y estudiar más a fondo los temas
correspondientes, y prepararme para un futuro como docente que imparte la
materia de Ciencia, Salud y Medio Ambiente.
Durante el proceso de
elaboración de la curación de contenido se pueden cometer muchos errores, y que
al final afectan el resultado final, con mi experiencia, puedo decir que un
error frecuente es seleccionar la primera fuente que encontramos, no nos
enfocamos en indagar más, otro error es el no dedicarle tiempo, una curación
lleva muchísimo tiempo, no se puede realizar en un par de horas, es todo lo
contrario, es un proceso largo, pero es porque se quiere lograr un propósito, y
por último no saber justificar cada elemento seleccionado para nuestra curación
de contenido, es fundamental el justificar cada recurso, ya que nos permite
analizar y darnos cuenta si en verdad el recurso nos será útil.
Algunos consejos que pondré
en práctica para las futuras curaciones que realizaré son:
-Proponerme un objetivo
antes de iniciar a armar mi curación, el objetivo siempre tiene que ir en torno a mis aprendizajes y a extender
mis conocimientos, de nada servirá si yo solo me enfoco en buscar recursos muy
bonitos y llamativos, si seguidamente yo coloco el link o una captura del
recurso en mi repositorio y jamás accedí a dicho recurso a leer de que trata.
-Convertirme en un filtro a
la hora de recopilar información, es fundamental saber descartar información,
debo de tener mucho cuidado y sobre todo responsabilidad, debo de investigar
más sobre cada recurso; qué tipo de información me presenta, cuáles son sus
ventajas y desventajas, me tengo que preguntar si ese recurso me será
verdaderamente útil o debo de seguir en busca de otro.
-Enfocarse en justificar cada recurso, este
apartado le dará sentido a toda nuestra curación, ya que cuando indaguemos en
nuestra misma información se nos hará más fácil saber cómo seleccionar cada
recurso y para qué ocasión lo podemos utilizar, ya que podremos leer la
justificación que nosotros mismo hemos realizo.
Verdaderamente realizar una curación de
contenido es una responsabilidad y un compromiso, más cuando hablamos de
docentes que realizan este procedimiento para luego utilizar los recursos con
sus alumnos. Espero mejorar aún más esta estrategia educativa, para poder
emplearla de la mejor manera con mis futuros estudiantes.
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CARLOS ERNESTO CABALLERO SALINAS
"NOCIÓN DE FOTOSÍNTESIS"
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GUIA MINEDUCYT GUIA REDISEÑADA
Excelente trabajo.
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